学校不能随意拒绝接收抑郁症学生，这是法律明确要求的。依据我国法律，抑郁症学生同样享有平等受教育权。若学校以心理健康问题为由拒绝接收，即属违法行为；若学生因病情确需特殊安排，学校应依法提供合理支持与调整；若学校未履行相关义务，家长可依法维权，要求其承担相应责任。
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处理学校拒绝接收抑郁学生问题时，常见错误操作有： 1、情绪化沟通：部分家长面对拒绝易情绪激动，甚至与学校正面冲突，这不仅无助解决问题，还可能激化矛盾，影响后续沟通。 2、未保留书面证据：很多家长仅口头沟通，未留存沟通记录或学校书面回复，一旦有争议，难以举证学校侵权。 3、忽视医疗证明效力：部分家长未及时获取正规医院诊断证明，或仅凭非专业机构说明，导致维权时证据不足，影响案件走向。建议处理时保持理性沟通、保留完整证据链，并寻求专业法律支持。如您仍有疑问，可进一步咨询我为您解答。
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处理学校拒绝接收抑郁学生问题时，可能存在以下特殊情况或例外情形： 1、学生病情严重至无法正常在校学习：如抑郁症发展至重度，学生无法集中注意力或频繁缺课，学校可能主张其不具备在校学习能力。此时，学校可建议休学或转为远程教育，但必须依法提供替代教育安排。 2、学校已提供合理支持但学生仍无法适应：例如学校已安排心理咨询、调整课程负担、提供个性化辅导等措施，但学生仍因自身原因无法正常学习，学校可据此主张已尽教育支持义务。 3、家长拒绝配合学校制定的教育调整方案：若学校提出合理安排，家长因各种原因拒绝接受或配合，可能影响问题解决进程。这些特殊情况可能影响法律判断和维权路径，处理时需综合考虑学生病情、学校支持措施及家庭配合程度。
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学校拒绝接收抑郁学生可能违反《中华人民共和国教育法》第九条和《未成年人保护法》第三条的相关规定。根据《中华人民共和国教育法》第九条，公民不分身心健康状况，依法享有平等受教育机会，明确将心理健康状况排除在限制受教育权的依据之外。同时，《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定，未成年人依法平等享有各项权利，不因本人或其监护人的身心健康状况受歧视，这意味着学校不得以学生患有抑郁症为由拒绝其入学或继续就读。若学校拒绝接收抑郁症学生，该行为已涉嫌违反上述法律条文，侵害学生合法权益。家长或监护人可据此向教育主管部门投诉或提起行政复议、行政诉讼，要求学校依法履行教育义务。

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